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「汉达的评估坚持参与式评估(Participatory Approach Evaluation)理念,评估的目的不但是为了了解服务成效,同时更关注服务对象以及服务执行者的增能和成长。参与式评估是汉达评估方法的核心,将应用到不同类型的评估过程中。目前,汉达的评估主要以三种方式开展,SPED评估为其中一种。」

SPED评估模型,基于“分享·参与·成长”的理念,强调各被评估项目间互动分享、共同参与及能力提升。

评估的过程中不再是直线性单对单的评估方式,而是单对多交叉性的评估,使被评估者转换身份,逆向思维,主动参与,在评估中了解其他项目,从而反思自身项目执行,主动地得出评估结果。

通过这次评估,你将得到:

——1份书面的评估报告,用以被评估项目改善自身项目执行;

——与相关项目的执行团队深入交流、分享;

——自身的项目运作及评估能力成长……

为了这次评估,你将需要投入:

——全程安排1名项目人员参与评估过程;

——带着学习的心态,全身心投入参与到过程中;

——带着评审的视角,认真客观评定其他项目……

「传统型评估与SPED评估模型中,评估方式对比」

  传统型评估 SPED评估模型
评估投入差异 每个项目用时1天,评估机构外派团队5人;(即需为每个项目配备5人) 每个项目1名财务评估专家; 4个项目用时4天,评估机构外派导师1人;(即需为整体项目配备3名协作 者+财务评估人员)每个项目1名财务评估专家;
评估角色差异 评估机构为带领者,被评估项目为评估参与者; 评估机构为协作者,被评估项目为评估主导者;
评估收获差异 被评估项目得到一份评估报告;被动接受评估结果 被评估项目得到一份评估报告;被动接受评估结果

传统型评估:评估机构为评估核心,单对单,直线交流,项目之间0交流;


SPED型评估:被评估项目为评估主体,单对多,交叉交流,项目之间1交流;